RESUMEN
El presente de desigualdad social al que asistimos y los complejos modos en los que se explicita para las juventudes en la región Latinoamericana desafían a revisar las claves de lectura académica y política desde las ciencias sociales. En este trabajo abordaré algunas nociones teóricas y conceptualizaciones sobre las juventudes contemporáneas, centradas en su vínculo con la educación superior desde una perspectiva generacional. A su vez, estableceré algunos puntos de diálogo con interrogantes en relación con las desigualdades educativas y/u oportunidades de construcción de horizonte de futuro que se habilitan, construyen u obturan desde las políticas públicas de educación.